SesaBlog

Tout au long de 2010, CultureMATH met à la disposition des enseignants du Secondaire et du Supérieur, des chercheurs et des étudiants, un espace de discussion intitulé Quelles mathématiques pour le module METHODES ET PRATIQUES SCIENTIFIQUES en classe de seconde ?

En voici les thèmes :

Science et aliments
Science et cosmétologie
Science et investigation policière
Science et œuvre d’art
Science et prévention des risques d’origine humaine
Science et vision du monde

Science et vision du monde : voir la Terre

Cet espace de discussion cherche à mettre en relation divers acteurs de la communauté mathématique et scientifique, pour une réflexion autour des thèmes du module.
CultureMath souhaite que des universitaires, des chercheurs et des experts puissent faire connaître aux enseignants de mathématiques du Secondaire des ressources utilisées dans ces domaines et que des discussions s'engagent à propos de leur mise en oeuvre avec des élèves.
En proposant ces échanges, CultureMATH participe à la réflexion sur les façons dont les mathématiques pourraient être investies par les élèves dans les différents thèmes proposés, en liaison avec les sciences physiques et chimiques et les sciences de la vie et de la terre.

Les contributions peuvent-être variées : une simple idée, un lien vers un site, un fichier (Pdf), un article, une référence scientifique, un cours en ligne, etc.

CultureMATH va constituer, au fur et à mesure des contributions, un grand dossier pour accompagner les professeurs de mathématiques dans la mise en place du module Méthodes et Pratiques Scientifiques.

Science et vision du monde : phénomènes d'optique en bord de piscine

gkuntz@sesamath.net

Lancé en fin d'année scolaire dernière, le site Kidimath commence à prendre son rythme de croisière. La barre des 10 000 inscrits va être atteinte dans les jours à venir.

Rappelons que l'inscription à Kidimath est libre et gratuite. La majorité des contenus de Kidimath est accessible sans avoir besoin de s'inscrire, mais s'inscrire permet de garder la trace de son parcours sur le site et de passer les ceintures de calcul mental.
D'ailleurs, une autre barre va être franchie prochainement, celle des 2000 ceintures obtenues :

Comme l'a écrit un des utilisateurs dans le livre d'or (parmi les 322 messages) :
"c'est magique on apprend en s'amusant"
C'est effectivement l'un des objectifs de Kidimath : associer le travail et le jeu.
En particulier, Kidimath permet de préparer son DS pour améliorer ses résultats en classe, comme le souligne cet autre témoignage :
"j'adore ce site comme tout le monde et quand on a 1 contrôle, je revise ici et j'ai toujours une bone note alors bravo !!!"

Bon Kidimath à tous,
sebastien.hache@sesamath.net

Sésamath est heureux d'ouvrir son blog à la présentation de ce site à visiter sans modération :

" Le site e-cureuil propose environ 300 animations mathématiques principalement au niveau lycée. Pour les consulter et les manipuler, les professeurs ou les élèves n'ont pas besoin de logiciels spécifiques, il suffit que le java soit installé sur l'ordinateur.

Un moteur de recherche permet d'accéder aux animations mais on peut repérer celles-ci grâce à leur numéro.

Ainsi la 294 propose une situation problème en algorithmique (voir aussi les commentaires) …

… ou la 57 permet d'associer simplement la courbe d'une fonction liée à une situation géométrique que vous êtes inviter à construire …

Les élèves peuvent utiliser librement l'e-cureuil à l'aide du moteur de recherche mais le professeur peut aussi leurs construire des sélections ordonnées d'animations qu'ils auront déjà manipulées en classe (les parcours).

Pour cela le professeur doit créer un compte avec identifiant et mot de passe.
Aujourd'hui l'e-cureuil s'ouvre aux contributions extérieures et donc à la mutualisation. Si vous avez créer des animations qui vous semblent utiles avec les logiciels GeoGebra, CaRMetal, jmath3d ou tout autre logiciel fonctionnant avec une applet java alors vous pouvez en faire profiter aux autres, la mise en ligne ne nécessite pas de connaissances spécifiques.
L'e-cureuil sera friand de chacune de vos noisettes."

Statistix et la Société Française de Statistique organisent un "concours qui s'adresse aux élèves de tous les établissements du second degré (collège, LGT, LP, etc.) publics ou privés sous contrat".

Le règlement ce ce concours précise par ailleurs :

"L'objet présenté au concours est un document élaboré dans le cadre des thèmes de convergence ou d'un projet annuel (IDD, TPE notamment) où intervient une démarche statistique, quelles que soient les disciplines de rattachement."
"Des prix (Netbooks, bons d'achats seront décernés."

Le blog de Sésamath a déjà pointé sur l'excellent site Statistix.
Depuis cette date, Statistix est un des sites soutenus par Sésamath, ouvrant par ailleurs des collaborations fort intéressantes sur la partie probabilités statistiques des manuels et cahiers Sésamath mais aussi sur le livret TICE actuellement en construction.

Sur le site Statistix, on trouve en particulier de très nombreuses idées d'activités à mener en classe sur les probabilités statistiques, de l'école aux lycée, en Mathématiques bien sûr mais aussi dans d'autres disciplines, comme le rappellent les 7 principes du projet Statistix.
Par exemple, pour la fiche "Série noire dans l'aviation" on trouvera un document élève et un complément pour l'enseignant. "En août 2005, on a dénombré cinq accidents aériens graves en l’espace de 22 jours : est-ce exceptionnel ?" Question intéressante, non ?

A noter également, toutes les simulations informatiques proposées par JP Quelen.
Parmi tous les simulateurs proposés (quelle collection !), en voici un par exemple "L'allumeur de réverbère" !

Bonne lecture et bon concours à tous !

sebastien.hache@sesamath.net

Le travail réalisé conjointement par le groupe Mathenpoche de l'IREM de Lorraine et par la mission TICE de l'académie de Nancy-Metz est particulièrement intéressant. Merci à tous les auteurs et contributeurs. Pour en prendre connaissance, il suffit de le télécharger.


Le titre "Pour une utlisation raisonnée de Mathenpoche-réseau" est là pour nous rappeler que, comme n'importe quel autre outil, Mathenpoche-reseau est d'abord le résultat de ce qu'on en fait : autrement dit, la valeur ajoutée se situe bien davantage dans l'enseignant que dans le logiciel. C'est une évidence qu'il est souvent bon de rappeler.
Dans ce document de 125 pages, hormis la description fort pertinente de Mathenpoche-reseau et des points d'explication sur certaines de ses fonctionnalités, l'essentiel est constitué par des descriptions approfondies de séances utilisant Mathenpoche-reseau. Souvent d'ailleurs, le logiciel n'occupe qu'une part de la séance, le reste étant constitué de travaux d'autre nature. Et c'est l'une des grandes forces de ce document : nous restituer l'utilisation de Mathenpoche-reseau dans une perspective plus large, avec les différents documents d'accompagnements (fiches profs, élèves, commentaires, corrections, captures d'écrans...)
Une autre force de ce travail, selon moi, est de montrer une palette d'utilisations fort différente : Mathenpoche-reseau pour aider préparer un contrôle, pour servir de support à un DM, pour accompagner de nombreuses activités de découverte.. dans des domaines mathématiques eux-mêmes fort différents (géomtrie, calcul, statistiques...) et à différents niveaux de classe (de la 6e à la 2e année de BEP)... quelle richesse !
Pour chaque séance, les intérêts de l'activité ainsi que les prolongements possibles sont analysés. Voilà qui constitue une vraie mine pour tous ceux qui veulent intégrer les TICE dans le cours ordinaire.

Sésamath profite par ailleurs de ce billet de blog pour remercier officiellement l'académie de Nancy-Metz qui a accompagné le déploiement de Mathenpoche-réseau de façon tout à fait exemplaire, en y mettant des moyens, du temps et beaucoup d'énergie.

PS : à noter que d'autres articles concernant Mathenpoche-reseau (et son successeur Labomep) sont disponibles dans le dernier numéro de Mathematice dont le dossier est consacré aux exerciseurs et bases d'exercices en ligne.

sebastien.hache@sesamath.net