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Manuel Numérique Sésamath 6e
06.09.09
Manuel Numérique Sésamath 6e
19:55:37, Catégories: Sésamath, TICE, Libre, Solidarité, Enseignement des mathématiques, Manuels Sésamath, Tracenpoche, culture mathématique Tandis que le ministère de l'Education Nationale lance l'expérimentation "Manuel numérique et ENT", c'est l'occasion de présenter ici les manuels numériques Sésamath et plus particulièrement le manuel 6e, dernier né de la série.
On pourra se reporter à l'article que j'ai écrit dans les Dossiers de l'Ingénierie éducative ayant pour titre : "Nativement numériques. Les manuels Sésamath"
A lire aussi sur ce thème les billets de ce blog sur les narrations de recherches dans les manuels Sésamath ou encore le billet présentant l'aventure des manuels Sésamath.
Voici 3 petites vidéos montrant en quoi ces manuels Sésamath sont précisément des manuels numériques.
Commençons par une petite vidéo de 3 min 30 (avec commentaires sonores) qui nous présente les sources du manuel ainsi que les compléments numériques.
Pour faire les manipulations en même temps, le point de départ est le site du manuel Sésamath.
Cette deuxième vidéo (2min) présente le diaporama du manuel, ses liens avec les compléments et la question du téléchargement en local :
Enfin la troisième vidéo montre les compléments qui sont réservés aux enseignants : livres du maître, corrections... présents sur le site Sésaprof :
(video visible très prochainement !)
Nous vous présenterons dans les semaines à venir 2 autres videos, la première pour montrer les liens entre les manuels numériques et labomep d'une part et Kidimath d'autre part.
A noter : les compléments du manuel 6e sont actuellement en cours de finalisation.
12 commentaires
Bravo ! l'intégration de toutes les créations, liées au thème étudié dans le manuel, la possibilité d'utiliser pour adaptation tout ou partie d'un thème, ce sont des possibilités exceptionnelles d'usage qui nous sont offertes !Merci à la communauté.
Fred Quay, professeur des écoles,
en cycle 3, utilisateur de mathenpoche, et bientôt, du manuel sésamath 6ème
Bravo et merci pour tout ce que vous faites.C'est vraiment très pratique lorsqu'on a un TBI à disposition. 
Bonjour, bravo à les hommes de sesamath c'est un bon travail
vrément grand bravooooooooooooooooooooooo.
travail exceptionnellement exceptionnel.mille fois bravo à l'équipe de sésémath 
Bravo pour l'ensemble de votre travail.Enseignant de SEGPA, je me demandais, puisque ce sont des collégiens, si vous envisagiez de proposer des contenus spécifiques à ce public d'élèves orientés vers des formations professionnelles de niveau CAP. De plus, cela pourrait également fortement aider les collègues de 3ème d'insertion (ou autre appellation) qui travaillent avec des élèves qui suivront le même type de parcours scolaire à forte dominante professionnelle (donc plus concrète en terme de situations d'apprentissages).
Dans l'attente de votre réponse, encore un grand merci.
Jean-Paul
merci 
merci pour ce travail, et surtout de la part de nos élèves 
Votre travail est vraiment très intéressant.Comme le commentaire d'un collègue, je me demande si vous avez ou si vous envisagez de proposer un manuel numérique analogue pour les élèves de SEGPA.
Dans l'attente de votre réponse, merci pour votre travail.
Nicolas
Deux éléments de réponse (partielle mais c'est mieux que rien) aux deux collègues de SEGPA / 3°I : - il existe dans mathenpoche une rubrique CAP qui peut être utile pour des élèves de 3ème s'y destinant
- il existe sur le site du manuel ( http://manuel.sesamath.net/index.php?page=CFG ) un livret pour préparer le CFG réalisé par un collègue notamment à partir des cahiers Mathenpoche
Je suis certain que, sur le même principe, si des collègues ont des productions personnelles pour ces publics qu'ils souhaitent mettre à disposition on trouvera un moyen de le faire.
Sébastien
Tout simplement GENIAL ! Merci au collègue Sébastien. je viens d'aller voir le lien proposé où il y a en effet des choses très intéressantes.Je continue mes recherches.
Nicolas
même les vieux profs apprécient toujours ce travail 
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