31.08.15

  09:42:00, Catégories: Mathematice, Associations d'enseignants

 

MathémaTICE est classée Interface par le HCERES (anciennement AERES)

 

Le numéro 46 de MathémaTICE vient de paraître . En voici le sommaire :

Toutes les brèves de MathémaTICE (par groupe de douze, en partant des plus récentes. Le moteur de recherche opère aussi sur les brèves). Elles ouvrent en peu de mots sur de vastes horizons : elles méritent une attention toute particulière.

- Des articles à lire ou à relire : les parcours d'été 2015 dans MathémaTICE

- Les articles du numéro 46

  • Gilles Aldon analyse le MOOC Etudier et former avec le numérique en mathématiques, à partir d’un travail avec de futurs professeurs de mathématiques en formation (voir) ;
  • Alain Busser et Patrice Debrabant livrent avec humour et circonspection le fruit de leur réflexion sur l’introduction du "codage" (ou est-ce de l’algorithmique ?) en Collège : une question brûlante pour la prochaine rentrée (voir) ;
  • Patrick Raffinat s’interroge sur l’algorithmique en mathématiques au lycée, au vu de ses étudiants et de son enseignement en IUT. Il avance des propositions concrètes et cohérentes pour améliorer une situation peu satisfaisante (voir) ;
  • Alain Busser et Yves Martin invitent à une randonnée hyperbolique au travers d’une recension originale et illustrée (grâce à CaRMetal et DGPaD) du Rêve d’Euclide, un livre de Maurice Margenstern (voir) ;
  • Eric Touillot approfondit ses réflexions autour du calcul mental et du jeu. Il détaille Mathador et Trio, dont il est l’auteur (voir) ;
  • Christophe Gragnic présente MicroAlg , le logiciel qu’il a créé et expérimenté en Lycée avec des débutants en algorithmique. Il comporte les outils indispensables pour ceux qui découvrent cette démarche, sans les noyer sous des fonctionnalités inutiles à ce stade (voir) ;
  • Hédi Abderrahim aborde l’algorithmique par le biais de la dichotomie, à la lumière de son enseignement en Tunisie (voir) ;
  • Bernard Toumache traite deux problèmes de calcul de probabilités au moyen de simulations sur calculatrices. L’article s’est enrichi de fructueux échanges entre l’auteur et le comité de rédaction de la revue (voir) ;
  • Joël Gauvain offre aux nostalgiques du logiciel INTERESP une possibilité d’en utiliser les richesses reconnues sous GeoGebra en ligne (voir) ;
  • Gérard Kuntz propose des activités interdisciplinaires (en Collège et en Lycée) par le truchement des vidéos Mayday, danger dans le ciel (voir).

   Pour mémoire

 Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

 Bonne année scolaire 2015-2016

 gkuntz@sesamath.net

 

03.08.15

  08:25:00, Catégories: Mathematice, Associations d'enseignants

L'été est propice au retour vers certaines connaissances entrevues en cours d'année et mises en attente sous la pression de sollicitations plus immédiates : calme et temps (long) disponible s'y prêtent. C'est aussi l'occasion de rédiger un article et de le proposer à la revue.

Pour parcourir MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix.

Comme il est de coutume depuis plusieurs années, MathémaTICE propose quatre parcours transversaux dans la revue tout au long des grandes vacances. Voici le quatrième, en trois thèmes.


Nuée de fous de Bassan autour de Riouzic (archipel des Sept Îles, Perros-Guirec. Photo G. Kuntz)

 1°) Des enseignants qui expérimentent et innovent

 

2°) Des outils informatiques pour enseigner les mathématiques

3°) Comprendre les difficultés et tenter d'y remédier

Jeune phoque gris (blanchon) surpris en cours de sieste (archipel des Sept Îles, Perros-Guirec. Photo G. Kuntz)

Rappel technique : Comment autoriser les applets JAVA dans MathémaTICE

Bon parcours dans MathémaTICE

mathematice@sesamath.net

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

01.07.15

  11:47:00, Catégories: Associations d'enseignants

 L'été est propice au retour vers certaines connaissances entrevues en cours d'année et mises en attente sous la pression de sollicitations plus immédiates : calme et temps (long) disponible s'y prêtent. C'est aussi l'occasion de rédiger un article et de le proposer à la revue.

Pour parcourir MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix.

Comme il est de coutume depuis plusieurs années, MathémaTICE propose quatre parcours transversaux dans la revue tout au long des grandes vacances. Voici le troisième, en quatre thèmes.

 

Pont Valentré à Cahors (photo G. Kuntz)

 

-Enseigner les probabilités ou la Statistique

  Un florilège d'articles publiés à ce sujet :

-Et si on parlait d'astronomie ?

-Articles venus d'ailleurs (ou parlant d'ailleurs) :  un petit tour international

  -Les métiers des mathématiques et de l’informatique (Une documentation essentielle pour tout enseignant (e), avec 8 activités pour la classe)

Voir aussi les brèves de ce lien

 

Cathédrale, jardin et palais de la Berbie, rive du Tarn à Albi (photo G. Kuntz)

Rappel technique : Comment autoriser les applets JAVA dans MathémaTICE

Bon parcours dans MathémaTICE

mathematice@sesamath.net


25.06.15

  10:15:00, Catégories: Associations d'enseignants

 

 L'été est propice au retour vers certaines connaissances entrevues en cours d'année et mises en attente sous la pression de sollicitations plus immédiates : calme et temps (long) disponible s'y prêtent. C'est aussi l'occasion de rédiger un article et de le proposer à la revue.

Pour parcourir MathémaTICE, le moteur de recherche de la revue est un outil de choix.

Comme il est de coutume depuis plusieurs années, MathémaTICE propose quatre parcours transversaux dans la revue tout au long des grandes vacances. Voici le deuxième, en trois thèmes..

Côtes de Sicile, vues d'Erice (photo G. Kuntz)

1°) Des émissions de radio consacrées aux mathématiques ou, de façon plus générale aux sciences

Une trentaine de brèves (par groupe de cinq) conduisent à ces émissions, essentiellement sur France Culture. Elles sont accessibles mille jours et téléchargeables un an. C'est l'occasion de télécharger celles qui vous paraissent « durables » et qui pourront servir à vos activités pédagogiques quand elles ne seront plus accessibles sur le site des radios.

2°) Jouer pour apprendre des mathématiques

On n'est plus, depuis longtemps dans le « gadget ». Plusieurs auteurs ont développé une véritable stratégie d'apprentissage par le jeu, de la Maternelle au travail de thèse. En voici plusieurs exemples.

 Et ci cela ne suffit pas...

 3°) Mathématiques et nouveaux supports (tablettes, portables etc.)

A l'approche de Cefalü, Sicile (Photo G. Kuntz)

 Rappel technique : Comment autoriser les applets JAVA dans MathémaTICE

 Bon parcours dans MathémaTICE

mathematice@sesamath.net

24.06.15

  09:59:00, Catégories: Associations d'enseignants

 L'été est propice au retour vers certains articles ou documents entrevues en cours d'année et mis en attente sous la pression de sollicitations plus immédiates : calme et temps (long) disponible s'y prêtent. C'est aussi l'occasion de rédiger un article et de le proposer à la revue.

Pour parcourir MathémaTICE, le moteur de recherche est un outil de choix.

Comme il est de coutume depuis plusieurs années, MathémaTICE propose quatre parcours transversaux dans la revue tout au long des grandes vacances. Voici le premier.


Falaises d'Ault au sud de la baie de Somme (photo G. Kuntz)

A propos d'algorithmique 

  • Entrer dans l'algorithmique par Plurialgo
    PluriAlgo (http://raffinat.perso.univ-pau.fr/plurialgo/index.html) est un logiciel créé par Patrick Raffinat et cherchant à s’adapter à la diversité des pratiques dans l’enseignement de l’algorithmique en lycée (ou en premier cycle universitaire) :

    • en facilitant l’écriture d’algorithmes dans plusieurs langages pédagogiques (Javascool, Algobox, Python...).
    • en facilitant le passage d’un langage à un autre grâce à un traducteur.
    • en intégrant un cours d'algorithmique dans sa documentation.

    La double compétence de Patrick Raffinat (maître de conférences en informatique et ancien agrégé de mathématiques) confère à PluriAlgo une pertinence toute particulière.

Lévitation en baie de Somme (photo H. Pandolfo)

Deux livres pour l'été :

 Rappel technique : Comment autoriser les applets JAVA dans MathémaTICE

 Bon parcours dans MathémaTICE

mathematice@sesamath.net

 

18.05.15

  11:12:00, Catégories: Associations d'enseignants

  • Nouveau cahier Sésamath 6°

Cette année, Sésamath a repris le cahier Sésamath 6° pour que le chapitrage soit identique au manuel de 6° édition 2013.

Plus qu'une simple "réorganisation", nous vous proposons une refonte complète avec des séries davantage centrées sur des thèmes.

Le cahier numérique associé est, comme à chaque fois, disponible gratuitement.

Les compléments numériques sont en cours de réalisation, ils seront finalisés pour la rentrée de septembre 2015.

  • Les cahiers Sésamath sont désormais en couleur !

Autre nouveauté pour cette nouvelle édition, ce cahier est en couleur.

À cette occasion, les cahiers des trois autres niveaux ont aussi été colorisés.

Les versions numériques ont été mises à jour : cahier 5e, cahier 4e, cahier 3e.

Ainsi, ce sont les 4 cahiers du niveau collège qui sont désormais proposés en couleur.

Ces 4 cahiers sont disponibles à la vente auprès de notre partenaire éditeur.

Toutes ces informations peuvent être retrouvées sur notre site http://manuel.sesamath.net

12.05.15

  09:19:00, Catégories: Associations d'enseignants

 

MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

 

Le numéro 45 de MathémaTICE vient de paraître.

En voici le sommaire :

- Zoom sur quelques brèves

- Des articles à lire ou à relire

- Les articles du numéro 45 :

  • Jean-Philippe Vanroyen présente une prise en main actualisée et experte du logiciel GeoGebra 3D (voir) ;
  • Antoine Houlou-Garcia invite les lecteurs à modéliser et à écouter de la musique sérielle sous LibreOffice (ou OpenOffice), dont celle à base de nombres premiers (voir) ;
  • David Bertolo, Robin Vivian et Jérôme Dinet évaluent, à l’école primaire, l’apport d’une utilisation de tablettes numériques dans l’apprentissage de la géométrie dans l’espace (voir) ;
  • Bernart Toumache s’emploie à transformer un nombre en la liste de ses chiffres : il en tire plusieurs applications pour la classe, mises en œuvre sur des calculatrices (voir) ;
  • David Crespil analyse la difficile détermination de la latitude en navigation, au temps du roi Jean II du Portugal (voir) ;
  • Hédi Abderrahim mobilise GeoGebra 3D pour la recherche de lieu dans l’espace (voir) ;
  • Guillaume Connan affirme que la complexité, c’est simple comme la dichotomie...(voir) ;
  • Matthieu Brabant insiste sur le lien réalisé en Lycée professionnel par les TICE, entre les mathématiques, les sciences physiques et les disciplines professionnelles (voir) ;
  • Angelo Laplace partage avec les lecteurs son intérêt pour le livre Le monde est-il mathématique ? Les maths au prisme des sciences humaines. (voir)
  • La neuvième édition de la rubrique collective "Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation" cherche de l’ordre dans l’apparent désordre des nombres premiers (voir) ;

- Les brèves signalent en peu de mots des informations souvent de grande ampleur : elles méritent une attention toute particulière.

-  Pour mémoire

MathémaTICE vient de franchir le cap des deux millions de visiteurs. Merci aux auteurs d’articles et aux lecteurs pour leur fidélité.

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net

27.02.15

  09:34:00, Catégories: Associations d'enseignants

MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

Voici le sommaire du n°44 de MathémaTICE :

 Zoom sur quelques brèves

- Des articles à lire ou à relire

- Les premiers articles du numéro 44

  • Benjamin Clerc se penche, à partir des surprises d’un travail en classe, sur la génération aléatoire de nombres dans la TI82-83 ;

  • Jeanne Fine revisite un article récemment publié dans MathémaTICE : elle plaide pour une meilleure formation des élèves et des professeurs à la littératie statistique ;

  • Patrice Debrabant, Florain Tobé et Alain Busser invitent les lecteurs à faire connaissance avec Hao Wang qui a découvert avec ses étudiants que paver, c’est calculer ;

  • Noël Lambert met en oeuvre GeoGebra pour générer le cercle de Dao Thanh Oai ;

  • David Crespil complète la série des beaux articles déjà publiés par Thalès de Milet et Ératosthène revisités par l’astronomie ;

  • Alain Busser fait une lecture commentée d'un célèbre article de Buffon sur les probabilités géométriques, en insistant sur le jeu de « franc-carreau » qui a servi d'introduction aux fameuses aiguilles. Cet article apporte de précieuses informations aux candidats au CAPES, où CaRMetal a désormais droit de cité ;

  • Patrick Raffinat présente la nouvelle version de son logiciel PluriAlgo, qui ne nécessite plus aucune installation. Plus conviviale et mieux documentée, elle permet également l’exécution des programmes développés en Python ou en AlgoBox ;

  • Matthieu Brabant considère l’enseignement des mathématiques-sciences-physiques en lycée professionnel sous l'angle professionnel et technologique;

  • Gérard Kuntz parcourt l'excellent site de l'INED et signale des documents propres à des activités porteuses de sens pour les élèves ;

Les brèves signalent en quelques mots des informations souvent considérables : elles méritent une attention toute particulière.

-  Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

gkuntz@sesamath.net

 

15.01.15

  09:27:00, Catégories: Associations d'enseignants

MathémaTICE est classée Interface par l’AERES

Le numéro 43 de MathémaTICE vient de paraître. En voici le sommaire  :

- Zoom sur quelques brèves (voir toutes les brèves après les articles)

- Des articles à lire ou à relire (ils sont renouvelés chaque samedi)

- Les articles du numéro 43

  • Antoine Houlou-Garcia présente une astucieuse utilisation du tableur pour générer des fractales ;
  • Deux articles prennent appui sur GeoGebra :
    • Hédi Abderrahim l’utilise pour illustrer certaines notions d’analyse. C’est l’occasion d’une prise en main détaillée de GeoGebra ;
    • Noël Lambert le mobilise pour la construction du cercle de van Lamoen. Il conduit le lecteur vers une utilisation de commandes peu connues de GeoGebra ;
  • Stéphan Manganelli propose une intéressante narration de recherche autour d’un exercice du Bac S de 2014 en Nouvelle Calédonie ;
  • Matthieu Brabantexplore divers aspects de l’enseignement professionnel :

    • Il prolonge dans ce cadre les réflexions de Stéphane Guyon à propos de l’évaluation par compétences ;
    • Il poursuit l’étude des rapports entre TICE et Maths-Sciences en Lycée professionnel ;
  • Nordine Bernart Toumache invite les lecteurs à jouer aux fléchettes ! Prétexte à l’algorithmique et à la programmation sur TI 83 ;
  • David Crespil poursuit l’étude du nocturlabe, en tenant compte de la précession des équinoxes ;
  • La fidèle équipe des Regards croisés sur l’algorithmique et la programmation entame l’année 2015 par la résolution approchée d’équations.

- Les brèves foisonnantes font la part belle aux débats qui traversent l’Ecole et aux initiatives des enseignant(e)s.

- Pour mémoire

Merci d’adresser suggestions, critiques et propositions d’articles à mathematice@sesamath.net.

Le comité de rédaction de MathémaTICE vous souhaite une bonne année 2015 (avec une animation partagée par Noël Lambert).

Merci à nos lecteurs pour leur fidélité, et aux auteurs d’articles pour leur créativité !

gkuntz@sesamath.net

04.01.15

  13:39:00, Catégories: Associations d'enseignants

Les membres de l'association Sésamath  vous présentent leurs meilleurs voeux pour cette nouvelle année !

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Les Vosges enneigées (Photo G.Kuntz, décembre 2014)

Nous espérons que les ressources libres mises à disposition gratuitement sur nos différents sites serviront à chacun(e) tout au long de l'année.

Sésamath entame sa 14e année d'existence avec

  • De nouveaux projets comme le cahier d'exercices en 6ème, la relecture d'un manuel de première S, le cahier d'exercices en première LP;
  •  Le développement de logiciels et de sites : les parcours (J3P), Mathgraph32 (un logiciel de géométrie dynamique), Labomep2, SACoche, Mathenpoche2.

La présence de ces ressources sur nos différents sites est le fruit d'une création collaborative.

C'est grâce à l'engagement de nombreux bénévoles que ces ressources sont mises à disposition année après année : ces vœux sont l'occasion de remercier chacun(e) d'entre vous d'y participer par une relecture, une écriture, une correction, un mail de remerciement, une critique, une suggestion.

Bonne rentrée à tous !

Bonne année 2015.

Hélène Gringoz,
Présidente de Sésamath

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